حصول الباحث محمد خلف ذكي علي درجة الدكتوراة في التربية مع التوصية بتداول الرسالة بين الجامعات والمراكز البحثية
حصول الباحث محمد خلف ذكي علي درجة الدكتوراة في التربية مع التوصية بتداول الرسالة بين الجامعات والمراكز البحثية
فاطمة عمارة
ناقش الباحث محمد خلف ذكي معلم اللغة العربية بمدرسة عرب السلطان حسن للتعليم الأساسي إدارة أبو قرقاص رسالة دكتوراة الفلفسة في التربية ( تخصص الصحة النفسية ) تحت عنوان ” فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في تعديل بعض الأفكار المشوهة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة الديلسكسيا
وتشكلت لجنة المناقشة والتحكيم من كلا من :-
** أ.د مشيـرة عبد الحميـد اليوسفـي الأستـــاذ والرئيس الأسبق لقســم الصحـــــــــة النفسيــــــــــــــــة ” مشرفا ”
كليـــــــة التربيـة- جامعة المنيــــا ” مشرفا ”
** أ.م.د. مصطفى خليل محمـــــــود عطا الله
مـــــدرس الصحــة النفسيــــــــــــــة كليـــــــة التربيـة- جامعة المنيـــــا” مشرفا ”
** ا.د نهلة فرج الشافعي كلية التربية جامعة المنيا ” مناقشا ”
** إيهاب البيبلاوي وكيل كلية الدراسات العليا جامعة الزقازيق ” مناقشا ”
وقد أعلنت لجنة المناقشة والتحكيم بأنها منحت الباحث محمد خلف ذكي رسالة دكتوراة الفلسفة في التربية مع التوصية بتداول الرسالة ما بين الجامعات والمراكز البحثية
تهدف الدراسة إلى التحقق من:
أ- فعالية برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي في تعديل بعض الأفكار المشوهة لدى عينة الدراسة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة.
ب- الاختلاف بين الذكور والإناث من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة في الأفكار المشوهة.
ج- استمرارية فعالية برنامج الإرشاد المعرفي السلوكي في تعديل بعض الأفكار المشوهة لدى عينة الدراسة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة في فترة المتابعة؟
وترجع اهمية عينة الدراسة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، حيث يمثلون نسبة لا يستهان بها في المجتمع وبين التلاميذ، حيث يعانون هؤلاء التلاميذ من مشكلات نفسية وأكاديمية يجب التركيز عليها ومساعدتهم على إثبات ذواتهم والتخفيف من مشكلاتهم.
2- إلقاء الضوء على بعض الأفكار المشوهة التي يتبناها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والتي قد تؤثر على صحتهم النفسية وتقدمهم الدراسي وتسبب لهم الاضطراب، ومحاولة التدخل المبكر لتعديل تلك الأفكار المشوهة وتصحيحها، لتحقيق الصحة النفسية والتفوق الدراسي للتلاميذ.
3- أهمية الدور الذي قد يلعبه الإرشاد المعرفي السلوكي في تعديل بعض الأفكار المشوهة لدى عينة الدراسة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة ، وبالتالي تخفيف الضغوط، وتحقيق الاتزان الانفعالي والصحة النفسية لديهم؛ مما قد يزيد من فرص تحسنهم الأكاديمي.
4- أهمية القراءة، حيث إنها مهارة معقدة تتطلب جهدً كبيرًا لتعلمها واشتراك كثير من الحواس والأجهزة الجسمية الأخرى، وإسهام العوامل الثقافية والاجتماعية والنفسية في تكوينها، فهي عملية سمعية بصرية إدراكية، وهي عملية ديناميكية يشترك في أدائها جميع اجهزة الكائن الحي.
5- تقدم هذه الدراسة برنامجًا إرشاديًا يمكن الاستفادة منه في تعديل بعض الأفكار المشوهة لدى التلاميذ ذوي صعوبات
والجريدة تهنئ الباحث ومزيد من التقدم والنجاحات
