ورقة علمية مميزة بالمؤتمر العلمي الدولي ” الاتجاهات الحديثة بالعلوم التربوية من أجل مستقبل مستدام “

قدمت الباحثة ناهد محمد أبوغنيم ورقة علمية بعنوان “أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم والتكنولوجيا على طلاب الصف السادس ”  والذي  يقيس أثر استخدام اإحدى تقنيات الذكاء الاصطناعي (chatbot ) في الوقت الذي يشهد العالم حاليا تطور هائل في مجال تقنيات المعلومات والذكاء الاصطناعي وانترنت الأشياء وبذات الوقت شهد العالم منذ عام 2020  جائحة عالمية وهي COVID 19  والتي استدعت لتحول كبير في المنظومة التعليمية حول العالم ومن ضمنها دولة الامارات العربية المتحدة التي سعت للتحويل التعليم الى التعلم عن بعد وذلك كتدبير احترازي بسبب الجائحة ومن ثم التحول الى التعلم الهجين . وفي ظل التعلم الهجين تم تحويل بعض الحصص للتعلم الذاتي عبر الانترنت. الأمر الذي سبب صعوبات للطلاب في فهم الدرس وتحقيقهم لنواتج التعلم وانخفاض دافعيتهم للتعلم. ولهذا تم اقتراح استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chat bot على طلاب الصف السادس في حصة التعلم الذاتي عبر الانترنت وقياس أثره من خلال اختبار قبلي وبعدي لقياس تحقق نواتج التعلم بالإضافة لاستبانة استطلاع رأي لمعرفة تأثير الشات بوت على دافعيتهم للتعلم. وأظهرت النتائج وجود أثر ملموس على زيادة دافعيتهم للتعلم وارتفاع ملحوظ على معدل درجاتهم في الاختبار البعدي مما يدل على تحقق نواتج التعلم. حيث ارتفع معدل تحصيلهم في الاختبار البعدي عن القبلي بمقدار 2.4 واظهرت استبانة استطلاع الرأي عن رضى الطالبات على مدى سهولة استخدام الشات بوت بنسبة تفوق ال 90%.

عينة ومجتمع البحث

تم اختيار طالبات الصف السادس 4الشعبة 4، حيث أن الطالبات يستخدمن أجهزة الكترونية مختلفة كما أن قدرات الطالبات التقنية متفاوتة و ذلك لقياس مدى سهولة استخدام البرنامج والتأكد من إمكانية الوصول اليه على مختلف الأجهزة ولمعرفة مدى قدرة الطالبات على التعامل مع روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot. بالإضافة الى تفاوت المستوى الأكاديمي للطالبات مما ينعكس على مصداقية نتائج الاختبار القبلي والبعدي .

الجانب التطبيقي

1. اختيار درس التعلم الذاتي المطلوب تحويلة لدرس باستخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot.
2. تصميم وإنشاء الدرس في برنامج روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot.
3. اختيار عينة من الطلبة لتطبيق الدرس معهم واستطلاع آرائهم من خلال استبانة .
4. تصميم اختبار قياس قبلي وبعدي لقياس اثر توظيف روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في التعلم الذاتي .
5. تنفيذ حصة التعلم الذاتي باستخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot.
6. متابعة مدى تفاعل الطالبات بالدرس واكتشاف التحديات.
7. قياس اثر التجربة من خلال تحليل نتائج الاختبار القبلي والبعدي.

التوصيات

✔         استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chat bot في دروس التعلم الذاتي كمعلم افتراضي بديل للمعلم الحقيقي.

✔         عقد دورات تدريبية للمعلمين الزملاء وتحفيزهم على استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي كمعلم افتراضي.

✔         تفعيل خاصية تمييز الصوت  Audio recognition عند تصميم روبوت الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي ليسهل على  الطلاب من أصحاب الهمم وصعوبات التعلم استخدامه.

✔         استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في التعلم المتزامن (المباشر) سواء كان داخل المدرسة او عن بعد.