فاعلية المنصات التعليمية ( منصة نهلة وناهل ) في تنمية المهارات اللغوية والقرائية لأطفال رياض الأطفال بدولة الإمارات العربية المتحدة
بحث مميز بالمؤتمر العلمي الدولي للذكاء الإصطناعي والتعليم للباحثة حنان جمال مصطفى عيسوي - مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي
قدمت الباحثة أستاذ حنان جمال مصطفى عيسوي – من مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي بحثا مميزا عرض خلال الجلسات البحثية للمؤتمر العلمي الدولي ” توظيف الذكاء الإصطناعي والتقنيات المعاصرة في التعليم من أجل تحقيق التنمية المستدامة ” الذي أقيم بتاريخ 24 ديسمبر 2022
حيث هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية تأثير قراءة القصة ( من منصة نهلة وناهل التعليمية ) في تنمية المهارات اللغوية لأطفال الروضة في دولة الامارات العربية المتحدة وقد استخدمت الدراسة منهج شبه تجريبي من خلال عمل اختبار قبلي واختبار بعدي واحتوى الاختبار على مجموعة من الأسئلة التي تقيس مهارات الطفل اللغوية وتكونت عينة الدراسة من (16 ) طالبا في رياض الأطفال – مدرسة الحويتين – مؤسسة الامارات للتعليم المدرسي
أهمية الدراسة :
- تستمد هذه الدراسة أهميتها من خلال الموضوع الذي تبحثه وهو أهمية المنصات التعليمية في تنمية المهارات اللغوية لطفل رياض الأطفال وأهمية هذه المرحلة العمرية في تنمية مهارات وقدرات الطفل وتنشئته تنشئة سليمة وتجهيز الطفل وتهيئته للدخول للمرحلة الابتدائية
- تساعد هذه الدراسة الباحثين والمهتمين بتطوير وانشاء برامج خاصة لتنمية قدرات الطفل في هذه المرحلة العمرية والعمل على كشف هذه القدرات وتنميتها
- يسهم هذا البحث في توجيه الباحثين نحو الاهتمام بالتكنولوجيا والمنصات التعليمية المختلفة لما لها من أثر كبير على تنمية قدرات الطفل في هذه المرحلة العمرية
- توجيه المعلم الى التنوع في الأساليب لتشجيع الأطفال على القراءة والمشاركة في المسابقات الدولية والمحلية
الجانب التطبيقي للدراسة :
- اختيار منصة نهلة وناهل كمنصة إلكترونية تعليمية ووضع الأطفال في المستوى القرائي المناسب لمرحلتهم العمرية
- تطبيق الاختبار القبلي والبعدي على الأطفال لمعرفة مدى تقدمهم في المهارات اللغوية
- اختيار عينة من الطلبة متمثلة في صف دراسي لطلاب الروضة وعددهم 16 طالب
- تدريب الطلاب على كيفية اللعب والقيام بالأنشطة الخاصة بكل قصة على منصة نهلة وناهل
- عمل ورشة عمل لأمهات الأطفال عن كيفية الدخول الى المنصة باسم الطفل وكيفية قراءة القصص والإنتهاء من المهام لتحسب نقاط الطفل على المنصة
- عمل مبادرة ( القراءة حياة ) على مستوى دولة الامارات العربية المتحدة لتشجيع جميع طلاب رياض الأطفال على قراءة القصص الإلكترونية من منصة نهلة وناهل
- متابعة مدى تقدم وتفاعل الطلاب على منصة نهلة وناهل من خلال التحليل الإحصائي للمنصة
استنتاجات الدراسة :
تشير نتيجة الدراسة الى فاعلية منصة نهلة وناهل في تنمية المهارات اللغوية لأطفال الروضة وذلك من خلال مقارنة نتيجة الاختبار القبلي والبعدي لمعرفة مدى التقدم وأيضا ارتفاع مستوى التحصيل الدراسي للأطفال في معايير القراءة والتحدث والاستماع وكان ذلك واضحاً من خلال التحليل الاحصائي لمنصة نهلة وناهل بأن أتم الأطفال قراءة عدد كبير من القصص حسب مستواهم القرائي
الاهتمام بالتكنولوجيا ودمجها بالتعليم ( المنصات التعليمية ) لما لها من أثر كبير على تنمية قدرات الطفل في هذه المرحلة العمرية
أهم التوصيات التي توصي بها الباحثة بناء على النتائج المترتبة عن الدراسة والبحث ما يلي
- اختيار القصص المناسبة للمرحلة العمرية والمستوى القرائي للطفل
- إعطاء الطفل مهمه يومية للاستماع أو قراءة قصة محببه له
- استخدام منصة نهلة وناهل وغيرها من المنصات الالكترونية التعليمية
- إقامة البرامج وورش العمل لتعريف الطلاب والأمهات والمعلمات بمنصة نهلة وناهل وكيفية التسجيل والدخول عليها ودورها في تنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة
- تشجيع الأطفال على المشاركة في المسابقات القرائية على مستوى الدولة والنطاق
- تضمين التحضير على قصص مناسبة لموضوع الدرس ومناسبة للمرحلة العمرية
- مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية لتنمية مهارات أبنائهم
- اجراء ندوات وملتقيات ومناقشات على مستوى المدرسة أو النطاق للتعريف بأهمية قراءة القصص لطفل الروضة وأهمية دمج التكنولوجيا في التعليم
